Apa nilai penilaian otentik dalam menilai pembelajaran siswa?
Apa nilai penilaian otentik dalam menilai pembelajaran siswa?

Video: Apa nilai penilaian otentik dalam menilai pembelajaran siswa?

Video: Apa nilai penilaian otentik dalam menilai pembelajaran siswa?
Video: Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013 2024, Mungkin
Anonim

Penilaian autentik membantu siswa melihat diri mereka sebagai peserta aktif, yang mengerjakan tugas yang relevan, daripada penerima pasif dari fakta yang tidak jelas. Ini membantu guru dengan mendorong mereka untuk merenungkan relevansi dari apa yang mereka ajarkan dan memberikan hasil yang berguna untuk meningkatkan pengajaran.

Berkenaan dengan hal tersebut, apa yang dimaksud dengan penilaian otentik dalam pendidikan?

Penilaian autentik mengacu pada penilaian tugas-tugas yang menyerupai membaca dan menulis di dunia nyata dan di sekolah (Hiebert, Valencia & Afflerbach, 1994; Wiggins, 1993). Tujuannya adalah untuk menilai berbagai jenis kemampuan literasi dalam konteks yang sangat mirip dengan situasi aktual di mana kemampuan tersebut digunakan.

apa itu PDF penilaian otentik? Definisi. Penilaian autentik merupakan bentuk dari penilaian di mana siswa diminta untuk melakukan dunia nyata. tugas untuk menunjukkan penerapan yang berarti dari pengetahuan dan keterampilan penting (Mueller, 2014). Di dalam. kata lain, autentik penilaian serupa dengan tugas-tugas yang dihadapi dalam kehidupan nyata.

Ditanyakan juga, apa yang diukur oleh penilaian autentik?

Penilaian autentik adalah pengukuran dari "prestasi intelektual yang adalah berharga, signifikan, dan bermakna, " sebagai kontras dengan tes standar pilihan ganda. Penilaian otentik bisa dirancang oleh guru, atau bekerja sama dengan siswa dengan melibatkan suara siswa.

Apa pentingnya penilaian autentik?

Penilaian Otentik Mengarah ke Pengajaran dan Pembelajaran yang Lebih Baik Sebuah langkah menuju lebih banyak autentik tugas dan hasil meningkatkan pengajaran dan pembelajaran. Penilaian autentik membantu siswa melihat diri mereka sebagai peserta aktif, yang mengerjakan tugas yang relevan, daripada penerima pasif dari fakta yang tidak jelas.

Direkomendasikan: