Daftar Isi:

Bagaimana peneliti menentukan reliabilitas dalam sebuah penelitian?
Bagaimana peneliti menentukan reliabilitas dalam sebuah penelitian?

Video: Bagaimana peneliti menentukan reliabilitas dalam sebuah penelitian?

Video: Bagaimana peneliti menentukan reliabilitas dalam sebuah penelitian?
Video: Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen - Statistik Mudah Bagi Pemula) 2024, November
Anonim

Ada dua kriteria yang berbeda dimana peneliti mengevaluasi tindakan mereka: keandalan dan validitas. Keandalan adalah konsistensi sepanjang waktu (test-retest keandalan ), lintas item (konsistensi internal), dan lintas peneliti (antarpenilai keandalan ).

Mempertimbangkan hal ini, bagaimana peneliti menentukan reliabilitas dalam penelitian yang menggambarkan jenis utama masing-masing?

Keandalan di dalam riset tergantung pada peneliti menemukan hasil yang konsisten selama belajar . NS empat jenis dari keandalan adalah tes-tes ulang, alternatif formulir , antar penilai, dan homogenitas. Bergantian bentuk keandalan adalah sarana untuk membandingkan dua studi bersebelahan.

Selanjutnya, pertanyaannya adalah, apa arti reliabilitas dalam penelitian? Di dalam riset , syarat keandalan berarti "pengulangan" atau "konsistensi". Sebuah ukuran dianggap dapat diandalkan jika itu akan memberi kita hasil yang sama berulang-ulang (dengan asumsi bahwa apa yang kita ukur tidak berubah!). Mari kita telusuri lebih detail apa artinya mengatakan bahwa suatu ukuran “dapat diulang” atau “konsisten”.

Dengan cara ini, bagaimana Anda menguji reliabilitas instrumen penelitian?

Keandalan dapat dinilai dengan tes -metode tes ulang, metode bentuk alternatif, metode konsistensi internal, metode split-half, dan antar-penilai keandalan . Tes -retest adalah metode yang mengelola hal yang sama instrumen sampel yang sama pada dua titik waktu yang berbeda, mungkin dalam interval satu tahun.

Apa 3 jenis keandalan?

Jenis keandalan

  • Inter-rater: Orang yang berbeda, tes yang sama.
  • Test-retest: Orang yang sama, waktu yang berbeda.
  • Bentuk paralel: Orang yang berbeda, waktu yang sama, tes yang berbeda.
  • Konsistensi internal: Pertanyaan yang berbeda, konstruksi yang sama.

Direkomendasikan: