Daftar Isi:

Bagaimana Anda membedakan instruksi seluruh kelompok?
Bagaimana Anda membedakan instruksi seluruh kelompok?

Video: Bagaimana Anda membedakan instruksi seluruh kelompok?

Video: Bagaimana Anda membedakan instruksi seluruh kelompok?
Video: SET INSTRUKSI & MODE PENGALAMATAN (Arsitektur dan Organisasi Komputer) 2024, November
Anonim

9 Cara Membedakan Seluruh Kelompok Instruksi

  1. PRA-AJAR KE KECIL KELOMPOK .
  2. TETAPKAN REKAM YANG TERLIHAT.
  3. PERTANYAAN KERAJINAN DENGAN HATI-HATI.
  4. AKTIF SELAMA TURN & TALKS.
  5. BERIKAN WAKTU TUNGGU LEBIH BANYAK.
  6. GUNAKAN ASISTEN SISWA.
  7. BERVARIASI ELEMEN.
  8. IZINKAN MULAI KEPALA.

Oleh karena itu, bagaimana Anda melakukan instruksi yang berbeda?

Apa arti instruksi yang dibedakan?

  1. Merancang pelajaran berdasarkan gaya belajar siswa.
  2. Kelompokkan siswa menurut minat, topik, atau kemampuan bersama untuk tugas.
  3. Menilai hasil belajar siswa menggunakan penilaian formatif.
  4. Kelola kelas untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung.

Juga Tahu, seperti apa instruksi yang dibedakan di dalam kelas? “ instruksi yang berbeda adalah sistem yang saling bergantung dan direncanakan secara proaktif yang ditandai oleh komunitas pelajar yang positif, kurikulum berkualitas tinggi yang terfokus, penilaian berkelanjutan, fleksibel instruksional pengaturan, [dan] tugas yang terhormat.” pengalaman belajar kepada peserta didik.

Mempertimbangkan hal ini, apa yang membedakan instruksi kelompok kecil?

NS kecil - kelompok , dibedakan model membaca memungkinkan guru untuk fokus pada keterampilan khusus yang dibutuhkan oleh berbagai kelompok anak-anak (Tyner, 2003). Pembaca yang kesulitan sering diminta untuk membaca teks yang jauh lebih sulit untuk mereka baca daripada teks yang diberikan oleh rekan pembaca mereka yang lebih baik (Allington, 2012).

Bagaimana Anda membedakan instruksi dalam menulis?

Metode Diferensiasi untuk Mengajar Menulis

  1. Mintalah siswa berpartisipasi dalam penetapan tujuan dan penilaian.
  2. Kata-kata ajaib: pilihan siswa.
  3. Siap, siap, penyelenggara grafis.
  4. Coba tulis "di lokasi".
  5. Dapatkan fisik.
  6. Gunakan kecerdasan interpersonal siswa untuk bekerja.
  7. Buat buletin atau zine kelas.
  8. Gunakan model tulisan.

Direkomendasikan: